PERL-ASPC   

Bacor, N., Cetro, R., Corona M., L., Nivière, C., M. Tapia, Quels retours apprenants face à la scénarisation de dispositifs en présentiel enrichi, hybride et 100% à distance en langues ?, Colloque RANACLES 2016 - « Quels espaces d’apprentissage et de recherche en langues à l’ère du numérique ? », ESPE de Paris, 24-26 novembre 2016.

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Bacor, N., Manoilov, P., Simaku, A., Des dispositifs « hybrides » au sein d’une approche multimodale pour la médiation de la prononciation de l’anglais dans le secteur LANSAD. Colloque internationale PROLANG 2017, PRONONCER LES LANGUES : Variations, Émotions, Médiations, Oct 2017, Rouen, France.

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Bacor, N., Bournel-Bosson C.-Y., Nivière, C. Une mise en scène théâtrale à travers la vidéo sur Moodle pour la pratique de l'oral en FLE? . Congrès de l’UPLEGESS 2017, Enseigner les langues en libérant les voix/voies dans un monde polyphonique et multilingue, Jun 2017, Grenoble, France. 〈hal-01678117〉

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Bournel-Bosson, C.-Y., Cetro, R., Merkin, L., Mutualisation de ressources humaines et pédagogiques : réflexions autour de la réalisation d’un test de positionnement en ligne,  Colloque Entre présence et distance : accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l’université, Université Sorbonne Paris Cité, Paris, 16-18 novembre 2017.

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Bournel-Bosson, C.-Y., Mandola, M., Comment l’utilisation de Moodle peut-elle répondre à la diversité humaine et didactique d’un CL ? Exemple des formations 100% à distance au CRL de l’Université Paris-Diderot. 25ème Congrès RANACLES, Le Centre de Langues, fédérateur de diversité(s) ?, Corte, 23-25 novembre 2017.

 

Burrows, A., Cros, I. & Miras, G. (2018).  « Rôle de l’État dans la formation de formateurs en didactique des langues-cultures », VIIIe colloque international de l’ADCUEFE – Campus FLE, Université de Montpellier 3, 21-22 juin 2018.

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Burrows, A Miras, G. (2018). Numérique, mutualisation et internationalisation : Accompagner les enseignants de langues en contexte de changements. Colloque UPLEGESS, 6-9 juin. Paris School of Business.

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Challah, R., & McColl, K. (2021, May). La formation à distance faisant appel au numérique en enseignement supérieur: un levier pour améliorer les apprentissages des étudiants et changer les pratiques professionnelles ? In Symposium Les défis de la formation à distance faisant appel au numérique en enseignement. 88ème Congrès de l'ACFAS.

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Challah, R., Gaillat, T., & McColl, K. (2020). La boîte noire de la recherche collaborative : de la négociation à la production des savoirs ? 88ème Congrès de l'ACFAS. Université de Sherbrooke. Sherbrooke, Canada, 4 – 8 mai 2020. [abstract accepté ; conférence reportée cause Covid-19]

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Corona Martínez, L., Ballestero de Celis, C., «Recursos lingüísticos del PERL (Francia) para el español: Una mirada desde la experimentación en la Universidad Sorbonne Nouvelle», I Jornadas de Innovación y Tecnología en la enseñanza de lenguas, 6-7 décembre 2018, Universidade Aberta, Lisbonne, Portugal.

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Guerda Rodríguez, E. 2017 "Une recherche-action en compréhension orale en anglais Lansad dans le cadre du PERL et de l’université Paris Descartes". Communication dans le cadre du colloque Entre présence et distance, accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langues à l’université présenté le 17/11/2017, IPGP, Paris.

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Guerda Rodríguez, E. 2018,  La Participation des étudiants aux activités en ligne dans le cadre d’une formation en présentiel amélioré. Communication présentée le 17/212/2018 à Langeageons-Nous ! Université de Rennes 2. Programme disponible sur https://langageons-nous.sciencesconf.org/

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Helliot, F. & McColl, K. (2017) Creating a collaborative e-learning platform for language acquisition. Poster présenté à la conférence EAIE (European Association for International Education) à Séville, 12 – 15 septembre 2017.

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Kübler, N., Miras, G., Cetro, R., Merkin, L., Corona Martinez, L. & Cordero D’Aubuisson, A. C. (2016). PERL : le partage de ressources en langues pour l’innovation pédagogique. Journée « L'innovation pédagogique à l'université » par SAPIENS et le Centre d’Accompagnement des Pratiques Enseignantes (CAPE) de Paris Diderot – 9 juin 2016.

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Miras, G. & Burrows, A. (2017). Pratiques numériques en langues : prendre en compte les préoccupations pour envisager un accompagnement des enseignants. Entre présence et distance : Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l’université. 16-18 novembre 2017. Université Sorbonne Paris Cité.

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Miras, G. & Kübler, N. (2016). PERL : une vision d’un rapprochement numérique des centres de langues à l’université. Colloque RANACLES 2016, ESPE de Paris.

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Manoïlov, P., Simaku, A., Corona Martinez, L., Tapia, M. « Implémentation dynamique de dispositifs hybrides en langues et cultures étrangères : Étude de l'appropriation et de la perception des étudiants », Colloque Entre présence et distance : accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l’université, Université Sorbonne Paris Cité, Paris, 16-18 novembre 2017.

 

McColl, K. & Sherlaw, W. (2017) New technology and pedagogy: facilitating tertiary language learning for students with learning difficulties. Présentation au colloque PERL, novembre 2017.

 

McColl, K., Sherlaw, W., Rocher, A., Aliénor, V., Brailly, E. & Polge, A. (2018). Présentation d’ALIVE (Apprentissages en Langues et Interculturalité Via un Environnement Numérique). Présentation au séminaire <<Langageons-nous>> à l’Université de Rennes 2, 17 décembre, 2018.  

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McColl, K., Helliot, F. (2017). Creating a collaborative e-learning platform for language acquisition.  European Association for International Education (EAIE) Conference. Séville, 12-15 septembre 2017.

 

Mandola, M., Merkin, L., La Progression de l’oral dans un cours en ligne, est-elle possible ? Le cas d’un cours d’anglais en contexte LANSAD, Colloque RANACLES 2016 - « Quels espaces d’apprentissage et de recherche en langues à l’ère du numérique ? », ESPE de Paris, 24-26 novembre 2016.

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