PERL-ASPC   

Burrows, A.., Bournel-Bosson, C.-Y. & Cros, I. “Happi-sup : innovation dans le supérieur et structuration d’un réseau”, Séminaire Education, Innovation et Société, “la Formation professionnelle des enseignants et numérique”, Journée d’étude organisée avec le soutien de l’Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux (IRIS) par Pascale Haag, Muriel Epstein, Lou Aisenberg, le 12 avril 2019, au Lab 110bis de l’Education nationale.
 

Challah, R., McColl, K., & Hamon, C. (2019). Soutenir les transformations des pratiques à travers le prisme du Design-Based Research. Les journées d'étude de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) section France 2019 : la notion de posture pour éclairer le développement pédagogique. Strasbourg, 21-22 mai, 2019.

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Corona Martinez, L., Puig, R. (Université Nationale d’Entre Ríos, Argentine), “Présentation du Projet Conjoint de Formation”,  Journée d’Étude Projet Conjoint de Formation PERL-USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives, le 14 février 2018, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3.

 

Corona Martínez, L., Tapia, M., « La conception d’enseignements de langue en ligne et leur usage par les étudiant.e.s » ; Participation à la Table Ronde : “Les Outils numériques – Penser le numérique au service de la pédagogie”, Journée d’échanges : Initiatives pédagogiques et réussite étudiante, Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3,  le 15 juin 2017.

 

Guerda Rodríguez, E., Mandola, M., Tapia, M,  participation à la Table Ronde “La formation des enseignants à l’université : perspectives croisées”, Journée d’Étude Projet Conjoint de Formation PERL-USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives, le 14 février 2018, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3.

 

Guerda Rodríguez, E. Contribution autour du "cimetière des PDF": le passage vers des activités interactives dans les modules en ligne. Le cas du cours M1 Sciences de l’Éducation d’Édouard Marsoin, Université Paris Descartes. Journée d’études Projet Conjoint de Formation PERL - USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives, 14/02/2017. Maison de la recherche de Sorbonne Nouvelle.

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Kübler, N., Manoîlov, P., Présentation du PERL,  Journée d’Étude Projet Conjoint de Formation PERL-USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives, le 14 février 2018, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3.

 

Manoïlov, P., Corona Martínez, L., Bacor, N. Tapia, M., Présentation du PERL (Pôle d’Élaboration de Ressources Linguistiques) pour la Journée de Bilan des Projets Idex de l’innovation pédagogique et de l’aide à la réussite, Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3,  le 30 juin 2016.

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McColl, K. & Sherlaw, W. (2017)   New technology and pedagogy: facilitating tertiary language learning for students with learning difficulties.  Colloque PERL (Pôle Élaboration des Ressources) : Entre présence et distance.   Paris,16-18 novembre 2017.

 

McColl, K., Challah, R., Sherlaw, C., Hamon, C., Rocher, A., & Vivion, A. (2019). Where Design-based research promotes experience-based learning in the digital era: rethinking language learning via interculturality.  Deuxième Colloque PERL (Pôle Élaboration des Ressources) : Entre présence et distance.   Université de Paris,12-13 décembre 2019.

McColl, K., Rocher, A., Vivion, A., Brailly, E., Polge, A. & Sherlaw, W. (2019) ‘Dispositif ALIVE: Apprentissage en Langues et Interculturalité Via un Environnement numérique.’   Langageons-nous ! Développement d’un Enseignement (Supérieur) Innovant en langues à Rennes. Rennes, 17 décembre, 2018.