Les ressources en anglais  

Vous retrouverez ici toutes nos ressources en anglais
Cliquez sur les icônes PDF pour télécharger une présentation de chaque ressource

Les ressources en anglais ont été conçues pour être utilisées de manière souple par les enseignants. Elles peuvent être livrées clé en main avec le guide pédagogique ou être adaptées et granularisées en fonction de vos besoins.

Mobilité Internationale (hybrid & distance)

Public visé : B1/B2

Auteurs : Pascale Manoilov (Université Paris 3), Nadia Bacor (Perl-USPC Université Paris 3), Katie Dallinger (Perl-USPC Université Paris 13), Eva Guerda (Perl-USPC Université Paris 5), Malgorzata Mandola (Perl-USPC Université Paris 7), Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5) Alba Simaku (Perl-USPC Université Paris 3)

 

Objectifs de la formation : Développer des compétences dans la réalisation d'un projet d'étude dans un pays anglophone

Thématiques principales : Mobilité internationale, ERASMUS +

Modalités : 100% distance, 3 modules de 4 séances + 1 séance d'évaluation sur 13 semaines, ou hybride avec alternance séance en présentiel/séance à distance

English for Social Sciences

(Trois formations : L1/L2/L3)

 

Public visé : les étudiants de licence du A2 au B2 qui souhaitent perfectionner leur niveau de compréhension.

 

Autrices : Eva Guerda (Perl-USPC Université Paris Descartes) et Laurence Estanove (Université Paris Descartes)

 

Objectifs de la formation : encadrement du travail personnel de la compréhension orale et écrite et de l'expression écrite en langue anglaise en complément du cours en présentiel qui fonctionne par "alternance fonctionnelle" (Nissen, Enseigner avec le numérique en langues 2015)

 

Caractéristiques spécifiques des trois formations : proposent plusieurs parcours au sein de chaque module allant du A2 au B2 pour permettre aux étudiants les plus faibles de progresser vers les niveaux supérieurs; entraînement à la compréhension orale par le travail des stratégies métacognitives et cognitives; conçues de manière à entraîner les étudiants à l'auto-évaluation pour une meilleure autonomisation

 

Thématiques principales : sciences sociales, société contemporaine, actualités

Modalités : hybride mais utilisation 100% distance possible

Voyages & Explorations (hybrid & distance)

 

Public visé : Niveau B1/B2 en anglais

Autrices : Nadia Bacor, Pascale Manoilov, Alba Simaku (Perl-USPC Université Sorbonne Nouvelle)

Objectif de la formation :  Développer des compétences dans la lecture d’image, l’analyse de courts extraits d’ouvrages de la littérature anglophone, des connaissances de voyages d’explorateurs (du monde et scientifiques) et renforcer son niveau en anglais.

 

Thématiques principales : voyages, explorateurs, voyages imaginaires, voyage sensoriel, travelogue

 

Modalités : 100% distance, 10 séances + 1 semaine d'évaluation ou hybride avec alternance séance en présentiel/séance à distance

Natural Sciences

 

Public visé : B1

 

Autrices :  Katie Dallinger (Perl-USPC Université Paris 13), Malgorzata Mandola (Perl-USPC Université Paris 7), Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5) Alba Simaku (Perl-USPC Université Sorbonne Nouvelle)

Objectifs de la formation : Cours d'anglais spécialisé pour les étudiants en Sciences et vie de la Terre, Chimie et Physique

Thématiques principales : Exploration de l'univers et de la terre, histoire naturelle, géologie, cosmos

Modalités : 100% distance, 3 modules de 3 séances, évaluation partielle après les modules 1 et 2, évaluation générale après le module 3

Maths, Information Technology & Physics

 

Public visé : B1

Autrices :  Katie Dallinger (Perl-USPC Université Paris 13), Malgorzata Mandola (Perl-USPC Université Paris 7), Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5) Alba Simaku (Perl-USPC Université Sorbonne Nouvelle)

 

Objectifs de la formation : Cours d'anglais spécialisé pour les étudiants en Mathématiques et Informatique

 

Thématiques principales : Informatique, Réseaux sociaux, Mathématique, Big Data, Banking

 

Modalités : 100% distance, 3 modules de 3 séances, évaluation partielle après les modules 1 et 2, évaluation générale après le module 3

Humanities

 

Public visé : B1

 

Auteurs :  Katie Dallinger (Perl-USPC Université Paris 13), Malgorzata Mandola (Perl-USPC Université Paris 7), Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5) Alba Simaku (Perl-USPC Université Sorbonne Nouvelle)

 

Objectifs de la formation : Cours d'anglais spécialisé pour les étudiants en Sciences Humaines (Arts, lettres, cinéma, sociologie)

 

Thématiques principales : Sciences Humaines, Sciences Sociales, Lettres, Arts

 

Modalités : 100% distance, 3 modules de 3 séances, évaluation partielle après les modules 1 et 2, évaluation générale après le module 3

Economics

 

Public visé : B1

 

Autrices :  Katie Dallinger (Perl-USPC Université Paris 13), Malgorzata Mandola (Perl-USPC Université Paris 7), Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5) Alba Simaku (Perl-USPC Université Sorbonne Nouvelle)

 

Objectifs de la formation : Cours d'anglais spécialisé pour les étudiants en économie

 

Thématiques principales : Sciences Humaines, Sciences Sociales, Lettres, Arts

 

Modalités : 100% distance, 3 modules de 3 séances, évaluation partielle après les modules 1 et 2, évaluation générale après le module 3

Psychology

 

Public visé : A2-B1

Autrice :  Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5)

Objectifs de la formation : Cours d'anglais spécialisé pour les étudiants en psychologie 

Thématiques principales : introduction aux différents secteurs de la psychologie, le langage, la créativité, la société, la cognition

Modalités : 100% à distance, 3 modules composés de trois séances avec une séance d'évaluation

Santé Publique M1

 

Public visé : B1

Auteurs :  Katie Dallinger (Perl-USPC Université Paris 13), Eva Guerda (Perl-USPC Université Paris 5), Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5), Alba Simaku (Perl-USPC Université Paris 3)

Objectifs de la formation : Cours d'anglais spécialisé pour les étudiants en sciences pour la santé

Thématiques principales : santé publique, médecine, vaccinations, mode de vie sain

Modalités : 100% à distance, 5 séances, avec accès à une banque de ressources de grammaire, vocabulaire et prononciation en auto-formation

Hybrid'action B1-groupe de thèmes 1

Public visé : niveau B1 en anglais

Auteur·e·s : Yann Garandel, Julie Laporte, Julia Lecompte (Université Paris 13) et Katie Dallinger (Perl-USPC, Université Paris 13)

Objectif de la formation : Préparer l’étudiant à l’obtention du niveau B1 du CECRL et à l’éventuelle passation du CLES 1 à partir de scénarios menant à l’accomplissement de tâches de la vie réelle. Le CLES permet de faire certifier ses compétences opérationnelles de communication dans une langue donnée. Il ne s’agit pas d’un test de niveau par QCM mais d’un dispositif de certification complet mettant en oeuvre quatre des compétences langagières décrites dans le CECRL (compréhension de l’oral et de l’écrit; production orale et écrite).

Thématiques principales : La mobilité internationale et questions contemporaines : “My University”, “Being a Couchsurfing Guest”, “Being a Couchsurfing Host”, "Why Learn Languages”, “Franglais and English in French Universities”, “Video Game Addiction”, “iDisorders”, “Gap Year”, “Studying Abroad”, “Accommodation”, “Housemates and Campus Living”

Modalités : modulable en fonction des besoins (6 séances en présentiel et 6 séquences en ligne qui se complètent)

Hybrid'action B1-groupe de thèmes 2

 

Public visé : niveau B1 en anglais

Auteur·e·s : Yann Garandel, Julie Laporte, Julia Lecompte (Université Paris 13) et Katie Dallinger (Perl-USPC, Université Paris 13) 

Objectif de la formation : Préparer l’étudiant à l’obtention du niveau B1 du CECRL et à l’éventuelle passation du CLES 1 à partir de scénarios menant à l’accomplissement de tâches de la vie réelle. Le CLES permet de faire certifier ses compétences opérationnelles de communication dans une langue donnée. Il ne s’agit pas d’un test de niveau par QCM mais d’un dispositif de certification complet mettant en oeuvre quatre des compétences langagières décrites dans le CECRL (compréhension de l’oral et de l’écrit; production orale et écrite).

Thématiques principales : La mobilité internationale et questions contemporaines : “Living Abroad”, “Working-Holiday Visas”, “Best Job in the World”, “Job Interviews”, “Virtual Travel”, “Google Virtual Tours”, “Social Media”, “Online Dating”, “The Internet of Things”, “Translation Technologies”, “WWOOFing”, “Volunteering Abroad”

Modalités : modulable en fonction des besoins; 6 séances en présentiel et 6 séquences en ligne qui se complètent

Academic English

Public visé : Niveau B1/ B2

Auteur : Clive Hamilton (Perl-USPC Université Paris 7)

Objectif de la formation :  Acquérir une aisance dans l'expression et la compréhension de l'anglais scientifique à travers une interrogation intensive de documents scientifiques authentiques. Ces documents constitueront notre corpus d'interrogation et nous permettront ainsi une sensibilisation progressive aux questions de phraséologie qui régissent le discours scientifique anglo-saxon.

Développer des compétences dans la réalisation d'un projet d'étude dans un pays anglophone.

Thématiques principales : phraséologie, anglais scientifique, communauté discursive, communication

Modalités : 3 séances en présentiel, 7 séances à distance. Evaluation: présentation orale et rédaction d'un résumé (abstract)

Academic English (PhD)

Public visé : doctorants

Auteur : Clive Hamilton (Perl-USPC Université Paris 7)

Objectif de la formation : acquérir une aisance dans l’identification et le réemploi des éléments discursifs et lexico-grammaticaux qui caractérisent l’anglais scientifique.

Thématique principales : interrogation de corpus d’anglais scientifique, phraséologie, communauté discursive

Modalités : 100 %  à distance. Modalités d’évaluation : présentation orale et rédaction d’un résumé (abstract)

Exploring Language

Public visé : niveau B1 à C1 en anglais

 

Autrice : Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5)

 

Objectif de la formation : cours d'anglais spécialisé pour les étudiants en sciences du langage et en d'autres disciplines des sciences humaines

 

Thématiques principales : sciences du langage, histoire, sciences sociales, anthropologie

 

Modalités : 9  séances 100% à distance divisés en 3 modules thématiques avec une séance d'évaluation après le troisième module

Sciences Biomed

Public visé : Niveau B2 en anglais 

Auteur·e·s : Philippe Cholet (Paris Descartes, auteur principal) Eva Guerda, Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5)

Objectif de la formation : découvrir des thématiques d'anglais général en rapport avec les sciences biomédicales.

Thématiques principales : santé, médecine

Modalités : 100% en ligne, 12 semaines de modules

Anglais Médical

 

Public visé : B2/B2+

 

Autrice : Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5)

 

Objectif de la formation : cours d'anglais spécialisé pour les étudiants en sciences biomédicales/sciences de la santé

Thématiques principales : divers thèmes autour de la santé et de la médecine

Modalités : 10 séances 100% à distance avec une séance d'évaluation à la fin

Mobilité International : se préparer à un poste ou un stage en anglais 

 

Public visé : anglais niveau B2 à C2

 

Auteur : Kathleen McColl (PERL-USPC, EHESP)

 

Objectif de la formation :  Postuler à un stage international: présentation personnelle, rédiger un CV, écrire une lettre formelle (de motivation), écrire un email, négocier au téléphone, passer un entretien d'embauche, passer un entretien par Skype.

 

Thématiques principales : candidater à une mobilité internationale

 

Modalités : [hybride et/ou 100% en ligne, exercices avancés et intermédiaires, 7 séances.]

Initiation à la recherche en anglais

Public visé : anglais niveau B2 à C2 

 

Autrice : Kathleen McColl (PERL-USPC, EHESP)

 

Objectif de la formation : Rester informé sur et contribuer à son domaine professionnel en anglais

 

Thématiques principales :Présentation orale, de sa spécialisation, son métier ou son sujet de recherche selon les conventions et pratiques anglophones. Guide pour comprendre le cours d’un intervenant anglophone (guide générique). Lectures d'articles dans une revue scientifique. Guide de rédaction de rapports ou d’articles pour revues professionnelles ou scientifiques anglophones

 

Modalités : hybride et/ou 100% en ligne, exercices avancés et intermédiaires, 4 séances.

Improve your English pronunciation!

Public visé : tous niveaux (A1 à C2)

 

Auteur : Pascale Manoilov (Université Sorbonne Nouvelle), Alba Simaku (Perl-USPC Université Sorbonne Nouvelle)

 

Objectif de la formation : Cette ressource de la phonologie anglaise est en auto-formation, destinés aux apprenants francophones. 

 

Thématiques principales : Cette formation abordera les difficultés spécifiques rencontrées par les francophones pour comprendre et prononcer l’anglais. Pour cela, seront étudiées les spécificités de l’anglais les sons, les accents de mots et les réductions vocaliques, les groupes rythmiques, les groupes de souffle et l’intonation. Les activités proposées seront adaptées à un public de non-spécialistes et pourront être intégrées à tous les cours LANSAD.

 

Modalités : La ressource se veut transversale : elle pourra être utilisée dans le cadre de tous les cours. Elle comporte 5 modules et est adaptable à chaque étudiant qui pourra suivre les recommandations de son enseignant ou bien élaborer son propre parcours en fonction de ses besoins.

Sciences de l'éducation

 

Public visé : B1/ B2

Auteur : Edouard Marsoin (Université Paris Descartes), Eva Guerda (Perl-USPC Université Paris Descartes)

 

Objectif de la formation : Ce cours s'adresse aux étudiants à distance de M1 en Sciences de l'éducation, il comporte 8 modules auto-correctifs et 3 modules optionnels de niveau A1, A2, B1

 

Thématiques principales : Sciences de l'éducation

 

Modalités : 100% distance

History

 

Public visé : B2/B2+

 

Auteur : Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris Descartes)

 

Objectif de la formation : Cours d’anglais spécialisé pour les étudiants en Histoire et Sciences Humaines

 

Thématiques principales : Les modèles et théories de l’histoire ; l’histoire sociale ; l’histoire des sciences ; les grands événements/périodes de l’histoire ; la méthodologie de la recherche (comment choisir, évaluer et citer des sources, etc.)

 

Modalités : 100% en ligne – 12 séances divisées en 4 modules thématiques

Test de positionnement

Public visé : A1 - C1

Auteurs : Katie Dallinger (Perl-USPC-Paris 13), Eva Guerda (Perl-USPC Université Paris Descartes), Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris Descartes) Alba Simaku (Perl-USPC-Université Sorbonne Nouvelle)

Test semi-adaptatif et autocorrectif d’environ une heure fondé sur l’évaluation de trois compétences : compréhension orale, compréhension écrite, compétence linguistique.
- Exportation des résultats globaux (résultat numérique et niveau CECRL)
- Trois versions différentes disponible

Hybrid'Action B2 - groupes de thèmes 1

 

Public visé : B2 en anglais

 

Auteur·e·s: Yann Garandel, Laure Hunsinger, Julie Laporte, Julia Lecompte (Université Paris 13) et Katie Dallinger (PERL | Université Paris 13)

 

Objectif de la formation :  Préparer l’étudiant à l’obtention du niveau B2 du CECRL et à l’éventuelle passation du CLES 2; par le biais de la scénarisation, former l’étudiant à être un acteur social qui accomplit des “tâches proches de la vie réelle”; renforcer les acquis et faire l'acquisition de nouvelles compétences niveau B2 en anglais. Le CLES permet de faire certifier ses compétences opérationnelles de communication dans une langue donnée. Il ne s’agit pas d’un test de niveau par QCM mais d’un dispositif de certification complet mettant en oeuvre quatre des compétences langagières décrites dans le CECRL (compréhension de l’oral et de l’écrit; préparation au débat en interaction orale; production écrite)

 

Thématiques principales :  Problématiques sociétales contemporaines - “Bring Your Own Device”, “Children and Screen Time”, “The Peter Pan Syndrome”, “Millenials”, “War on Drugs”, “Medical Marijuana” “Recycling”, “Climate Change”, “Street Art”, “Repatriation of African Art”, “Wind Energy”, “The Zero Waste Lifestyle”

 

Modalités : modulable en fonction des besoins; 6 séquences en ligne et 6 en présentiel qui se complètent

Hybrid'Action B2 - groupes de thèmes 2

 

Public visé : B2 en anglais

 

Auteur·e·s : Yann Garandel, Laure Hunsinger, Julie Laporte, Julia Lecompte (Université Paris 13) et Katie Dallinger (PERL | Université Paris 13)

 

Objectif de la formation :  Préparer l’étudiant à l’obtention du niveau B2 du CECRL et à l’éventuelle passation du CLES 2; par le biais de la scénarisation, former l’étudiant à être un acteur social qui accomplit des “tâches proches de la vie réelle”; renforcer les acquis et faire l'acquisition de nouvelles compétences niveau B2 en anglais; Le CLES permet de faire certifier ses compétences opérationnelles de communication dans une langue donnée. Il ne s’agit pas d’un test de niveau par QCM mais d’un dispositif de certification complet mettant en oeuvre quatre des compétences langagières décrites dans le CECRL (compréhension de l’oral et de l’écrit; préparation au débat en interaction orale; production écrite)

 

Thématiques principales : Problématiques sociétales contemporaines - “Teleworking and Virtual Internships”, “Gender Inequality in the Workplace”, “Google-Assisted Exams”, “Distance Learning”, “Zoos”, “The Plant-Based Revolution”, “Direct-to-Consumer Genetic Testing”, “Designer Babies”, “Advertising in Schools”, “Targeted Ads”, “Gender-Inclusive Language”, “Gender-Neutral Parenting” 

 

Modalités : modulable en fonction des besoins; 6 séquences en ligne et 6 en présentiel qui se complètent

Back to Basics

Public visé : apprenants d’anglais, tous niveaux

 

Auteur·e·s : Yann Garandel, Julie Laporte, Julia Lecompte (Université Paris 13) et Katie Dallinger (PERL | Université Paris 13)
 

Objectif du dispositif : aider l’apprenant à améliorer ses compétences linguistiques (grammaire, actes de parole, organisation du discours, prononciation)

 

Modalités: 100% à distance

IPA M1

 

Public visé : B1

 

Auteur·e·s :  Katie Dallinger (Perl-USPC Université Paris 13), Eva Guerda (Perl-USPC Université Paris 5), Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5), Alba Simaku (Perl-USPC Université Paris 3)

 

Objectifs de la formation : Cours d'anglais spécialisé pour les étudiants infirmières en pratique avancé

 

Thématiques principales : santé publique, médecine, vaccinations, mode de vie sain

 

Modalités : 100% à distance, 5 séances, avec accès à une banque de ressources de grammaire, vocabulaire et prononciation en auto-formation

IPA M2

 

Public visé : B1

 

Auteur·e·s :  Katie Dallinger (Perl-USPC Université Paris 13), Eva Guerda (Perl-USPC Université Paris 5), Lucy Merkin (Perl-USPC Université Paris 5), Alba Simaku (Perl-USPC Université Paris 3)

 

Objectifs de la formation : Cours d'anglais spécialisé pour les étudiants infirmières en pratique avancé

 

Thématiques principales : microbiologie, clonage, recherche sur les cellules souches,  mythes médicales

 

Modalités : 100% à distance, 5 séances, avec accès à une banque de ressources de grammaire, vocabulaire et prononciation en auto-formation

Interculturality: from cultural awareness to intercultural competence

Public visé : tout public, en particulier les étudiants, enseignants, enseignants-chercheurs, personnel administratif qui participent à une mobilité internationale (B2 à C2)

 

Auteurs :  Kathleen McColl (PERL - EHESP)

Objectifs de la formation : se sensibiliser à l'interculturalité, s'engager dans une réflexion interculturelle afin de développer des connaissance et compétences culturelles et interculturelles

 

Thématiques principales : l'interculturalité: la sensibilisation, la réflexion, la communication, la réévaluation, la compréhension de soi et de l'autre

Modalités : 100 %  à distance et hybride. 

 

Modalités d’évaluation : Contribution aux activités suivantes: réflexion en 4D sur l’interculturalité, carnet de bord, journal ou e-diary, glossaire, blog, forum, présentation, quiz, questionnaire, enregistrements audio et vidéo.

PERL-ASPC

  Créateurs linguistiques

Pour plus d'information, contactez nous:

uspcperl@gmail.com

Tél : +33 1 57 27 64 87

 

8, place Paul Ricoeur

Bâtiment Olympe de Gouges

Bureau 716

75013 Paris, France

 

  • Twitter Basic Black

© 2020 par PERL